العزلة والانطواء
صعوبة التواصل وبناء علاقات إيجابية مع الأسرة والمجتمع.
برنامج تربوي مباشر في مجموعات صغيرة يرافق الأبناء في القيم والمهارات، مع مربٍّ متخصص وشراكة عملية مع الأسرة عبر منصة واعدون.



مرحلة البلوغ والمراهقة فرصة للنمو إذا وجد الابن من يفهمه ويرافقه.
صعوبة التواصل وبناء علاقات إيجابية مع الأسرة والمجتمع.
صعوبة التعبير عن الذات وفهم المشاعر وإدارتها بصورة متوازنة.
الحاجة إلى تحويل القيم الأخلاقية والعبادات إلى ممارسات في الحياة اليومية.
التشتت في اتخاذ القرارات والحاجة إلى أهداف شخصية واضحة.
هل يحتاج ابنك مربّيًا يفهمه، وتحتاج أنت شريكًا في رحلته؟
خطوات واضحة تناسب الأسرة، من اختيار المجموعة إلى متابعة أثر المرافقة.
تعرّف إلى البرنامج ثم قدّم بيانات الأسرة والابن دون دفع مسبق، ليراجع الفريق المجموعة المناسبة.
لقاءات تفاعلية مباشرة في مجموعات صغيرة، مع أنشطة عملية يُواصل الابن تطبيقها بين الجلسات.
تقارير من المربي وتوصيات عملية للأسرة ومتابعة للتقدم خلال المستويات حسب خطة البرنامج.
أربعة أركان تجعل الجلسة التربوية مسارًا عمليًا لا مجرد درس يشاهده الابن.
منهج قيمي عملي متدرج؛ ليست مجرد محاضرات، بل مرافقة تربوية.
قيم ومهارات تعين المراهق على مواجهة ضغط الأقران ومؤثرات العالم الرقمي.
يتشارك الأبناء التجربة مع أقران مقاربين لهم في المرحلة العمرية، ويتعلمون معًا.
المربي شريك يساند الأسرة بتواصل وتقارير وتوصيات قابلة للتطبيق.
لا تنتهي الجلسة بانتهاء اللقاء؛ تبقى الأسرة والابن على صلة بالمربي والتقدم والأنشطة من خلال حسابين مستقلين: حساب لولي الأمر، ومساحة خاصة بالابن.
تطّلع الأسرة على ملخص اللقاء والحضور والواجب والتوصيات عندما ينشر المربي التقرير المعتمد.
حصيلة الحضور والتقييم، ونقاط القوة وما يحتاج تطويرًا، وتوصية المربي للخطوة التالية بعد اعتماد التقرير.
مشاهدة التسجيلات المتاحة عبر الحساب بحسب توفرها، وصلاحيات الوصول، وضوابط الخصوصية.
توثيق حضور الابن ومشاركته وتقييم أدائه وفق معايير البرنامج؛ لفهم تقدمه، لا مقارنته بأقرانه.
نقاط وأوسمة يعتمدها المربي على الجهد والسلوك والتطبيق، ويمكن للأسرة ترشيح مواقف إيجابية من البيت للمراجعة.
مهام بين اللقاءات وتحديات في البيت أو المجموعة، يشارك الابن بما أنجزه ويتلقى مراجعة المربي.
لمتابعة كل ابن: اللقاءات القادمة، الحضور والتقارير، الإنجازات والتواصل، والاشتراكات والمستحقات.
يدخل الابن بصلاحيات تناسبه ليرى لقاءاته وواجباته وتحدياته ونقاطه وأوسمته، بعيدًا عن إدارة حساب ولي الأمر.
مراسلات منظّمة للأسرة وللابن في مساحتين منفصلتين، مع متابعة الردود والتوصيات داخل المنصة.
يراجع المربي كل تقرير وتقييم قبل أن يصل إليكم، ونحفظ خصوصية الأبناء في كل ما يُسجَّل ويُشارَك.
الجلسة التربوية برنامج تنموي وليست تشخيصًا أو علاجًا لاضطراب نفسي؛ الأفضل التواصل مع مختص علاجي عند الحاجة.
النمو التربوي يعتمد على العلاقة والتدرج والممارسة والاستمرار، وليس على حل سريع لأزمة طارئة.
دعم الأسرة ومتابعة التوصيات عامل مهم. يمكن البدء بمسار تعلم ذاتي عندما تكون المرافقة المستمرة غير مناسبة.
تتكامل هذه الجوانب في رحلة تربوية متدرجة؛ وتوضح خطة كل مستوى موضوعاته وأنشطته العملية.
لا يكفي أن نمنع الهاتف، بل نحتاج أن نفهم احتياج الابن ونساعده على امتلاك قراره وعاداته الرقمية.
نتعلم التفريق بين التسلية الطبيعية والهروب من الضغط، ونسأل عن النوم والدراسة والعلاقات قبل فرض الحلول.
نتدرّب على ترتيب الأولويات ومقاومة الاندفاع والالتزام باتفاقات واقعية تتدرج مع قدرات الابن.
يتابع الوالدان التغيرات اليومية ويناقشان مع المربي ما يحتاج دعمًا، بعيدًا عن الوعظ المتكرر وصراع السيطرة.
يُتناول التوازن الرقمي في سياق بناء الشخصية والعادات، وليس علاجًا متخصصًا للإدمان أو وعدًا بإيقاف استخدام الشاشات. تختلف الموضوعات التطبيقية حسب المستوى واحتياج المجموعة.
فيديو تعريفي ومقتطفات من الجلسات، ثم قائمة الفيديوهات الأصلية للمبادرة.
هل تريد أن تفهم البرنامج قبل اتخاذ قرار الاشتراك؟ يمكنك ترتيب مكالمة مع فريق واعدون للرد على أسئلتك عن طبيعة الجلسة التربوية، والمستويات، والمجموعات، والمواعيد وطريقة الالتحاق. هذه مكالمة للتعريف بالبرنامج وليست استشارة تربوية أو حياتية فردية. يتم تنسيق موعدها عبر واتساب واعدون.
يتدرج برنامج الجلسة التربوية عبر ستة مستويات، من معرفة النفس وبناء الأساس إلى الريادة وصناعة الأثر. ولكل مجموعة خطتها ومواعيدها المعتمدة.
رحلة التعرف إلى الذات ووضع أساس متين للنمو.
الانتقال من المعرفة إلى تزكية النفس وبناء العادات.
تعلّم مهارات عملية وتوظيفها في المواقف اليومية.
وضوح الوجهة والتدرّب على الاختيار وتحمل تبعاته.
تعميق النضج والقدرة على حمل المسؤولية.
توجيه القدرات نحو المبادرة والعمل النافع وصناعة الأثر.
فريق تربوي يعمل داخل منظومة واعدون، وفق المنهج نفسه ومعايير مهنية.
خبير تربية المراهقين، متخصص في التربية بالقيم والتربية الرقمية، وأب لأربعة أبناء، بخلفية هندسية وخبرة ميدانية مع الأسر والمراهقين.
مربيات متخصصات في تنمية الفتيات خلال مرحلة المراهقة داخل بيئة تربوية آمنة تراعي خصوصياتهن.
مربون مؤهلون يتولون قيادة المجموعات وفق المنهج التربوي وتحت إشراف المؤسسة وتوجيهها المهني.
تجارب شاركتها أسر سابقة؛ يختلف الأثر بحسب طبيعة الابن ومدة مشاركته.
«برنامج مميز وأساتذة على علم حقيقي بطبيعة هذه المرحلة. لي ولدان في جلستين وقد حدثت لهما تغيرات كثيرة للأحسن. هم لأبنائي معلمون وأصدقاء في آنٍ واحد.»
«أصبح ابني يستيقظ لصلاة الفجر بمفرده دون أن أوقظه، وأصبح متعاونًا ويتحمّل المسؤولية. تعلّم موضوعات حساسة بطريقة مناسبة. أنصح كل أم لديها مراهق بالانضمام.»
«ساعدت الجلسة ابني في الخروج من عزلته، وتعلّم أن يعبّر عن مشاعره. تغيّر أسلوب تعامله مع الآخرين وبدأ يضع لنفسه أهدافاً واضحة.»
«حدث فارق كبير في شخصية ابنتي خلال ستة أشهر فقط. المربية كانت كالأخت الكبرى — تسمع وتحتوي وتوجه بلطف. أنصح به لكل أم لديها بنات في هذا السن.»
للفتيان والفتيات
ترسل طلب الالتحاق على منصة واعدون، ويؤكد الفريق المجموعة المناسبة قبل الدفع.
اطلب الالتحاق بالبرنامج ←لديك سؤال قبل التسجيل؟ اسأل فريق واعدون عبر واتساب ↗يتكون منهج الجلسة التربوية من ستة مستويات متدرجة. وتُقسّم المجموعات بحسب عمر الأبناء وجنسهم بما يراعي خصوصية البنين والبنات. يراجع الفريق المستوى والمجموعة والموعد المناسب لكل ابن بعد طلب الالتحاق.
هي مكالمة مع فريق واعدون للرد على استفسارات الأسرة عن برنامج الجلسة التربوية، والمجموعات والمستويات والمواعيد وطريقة التسجيل. لطلبها، راسل واتساب خدمة العملاء حتى ينسق الفريق معك الموعد المناسب. ليست هذه المكالمة جزءًا من خدمة الاستشارات الفردية.
لا. هدفها فقط شرح برنامج الجلسة التربوية والرد على الأسئلة قبل الالتحاق وترتيب خطوات التسجيل. لا تتضمن تقييمًا فرديًا للحالة أو تقديم خطة استشارية، ولا تحل محل خدمة الاستشارات المتخصصة عند الحاجة.
يقرأ ولي الأمر تفاصيل الجلسة التربوية هنا على موقع واعدون، ثم يرسل طلب الالتحاق مباشرة عبر منصة واعدون. يراجع الفريق المجموعة المناسبة ويتواصل لتأكيد الموعد وخطة الاشتراك؛ ولا يُطلب الدفع قبل تحديد المجموعة.
قد يكون ذلك ممكنًا بعد تقييم مدى مناسبة المجموعة ومستوى الابن أو الابنة، وبشرط وجود مقعد وحصوله على التهيئة اللازمة.
الأصل أن يعمل البرنامج في مجموعة مناسبة للعمر لأن التفاعل جزء من التجربة، وقد تدرس الإدارة حالات خاصة على حدة بحسب الإمكانات.
حرصًا على خصوصية المشاركين لا تُبث اللقاءات التربوية للأهل مباشرة. تُتابع الأسرة من خلال التقارير والملخصات والتوصيات ضمن السياسة المطبقة على منصة واعدون.
استلام التقارير والتوصيات، وتشجيع تطبيق المهام بين الجلسات، وحضور اللقاءات الدورية إن تيسرت، وتوفير بيئة داعمة للمهارات التي يكتسبها الابن.
يسعى المربي إلى تشجيع المشاركة المتدرجة دون ضغط، مع احترام شخصية الابن وحاجته إلى الشعور بالأمان.
يُقيّم المربي الغياب وأثره، وينسق مع ولي الأمر طريقة استدراك المهام أو الملخصات المناسبة وفق سياسة البرنامج وإمكانات التعويض.
أرسل طلب الالتحاق الآن، ويتواصل معك الفريق لتأكيد المجموعة المناسبة لابنك.

للفتيات · 14–17 سنة
تبدأ 14 نوفمبر 2026 · موعد مبدئي




